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33.1 (2011)

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Articles

  • José M. Yebra. The 'Moving' Lines of Neo-baroque in Will Self's Dorian: An Imitation. Atlantis 33.1: 17-31.
    [Abstract] [Full text]
  • Juan F. Cerdá. Shakespeare in García Lorca's Early Poems. Atlantis 33.1: 33-52.
    [Abstract] [Full text]
  • Claudia Alonso Recarte. 'Marketing Strategies, Consumerism and the Exercise of Democracy in W.H.H. Murray’s Adventures in the Wilderness; or, Camp-Life in the Adirondacks. Atlantis 33.1: 53-68.
    [Abstract] [Full text]
  • Silvia Pellicer-Ortín. Testimony and the Representation of Trauma in Eva Figes’ Journey to Nowhere. Atlantis 33.1: 69-84.
    [Abstract] [Full text]
  • Javier E. Díaz Vera. Reconstructing the Old English Cultural Model for Fear. Atlantis 33.1: 85-103.
    [Abstract] [Full text]
  • Ignacio M. Palacios Martínez. The Language of British Teenagers. A Preliminary Study of its Main Grammatical Features. Atlantis 33.1: 105-126.
    [Abstract] [Full text]
  • Roberto Torre Alonso. The Morphological Structure of Old English Complex Nouns. Atlantis 33.1: 127-146.
    [Abstract] [Full text]

Reviews

  • Gómez Reus, Teresa and Aránzazu Usandizaga, eds. 2008: Inside Out: Women Negotiating, Subverting, Appropriating Public and Private Space, reviewed by Rosario Arias. Atlantis 33.1: 149-155.
    [Full text]
  • Silvia del Pilar Castro Borrego and María Isabel Romero Ruiz, eds. 2009: Identidad, migración y cuerpo femenino, reviewed by Justine Tally. Atlantis 33.1: 157-162.
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  • Anis S. Bawarshi and Mary-Jo Reiff 2010: Genre. An Introduction to History, Theory, Research, and Pedagogy, reviewed by JoAnne Neff van Aertselaar. Atlantis 33.1: 163-171.
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  • Carol Griffiths, ed. 2008: Lessons from Good Language Learners, reviewed by Anik Nandi. Atlantis 33.1: 173-178.
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  • Laura Alba 2009: Perspectives on Discourse Analysis: Theory and Practice, reviewed by Noa Talaván Zanón. Atlantis 33.1: 179-183.
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  • Manuel M. Martín Rodríguez 2009: Gaspar de Villagrá: Legista, soldado y poeta, reviewed by M. Carmen Gómez Galisteo. Atlantis 33.1: 185-190.
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  • Josep M. Armengol 2010: Richard Ford and the Fiction of Masculinities, reviewed by Peter Ferry. Atlantis 33.1: 191-196.
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  • Gerardo Rodríguez Salas 2009: Katherine Mansfield: El Posmodernismo incipiente de una modernista renegada, reviewed by Eva Gómez Jiménez. Atlantis 33.1: 197-201.
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Abstracts

The 'Moving' Lines of Neo-Baroque in Will Self's Dorian: An Imitation

José M. Yebra
Centro Universitario de la Defensa, Universidad de Zaragoza

This essay aims at reading Will Self's Wildean Dorian: An Imitation (2002) as part of an increasingly popular neo-baroque style. Against the minimalism of past decades, there seems to be a proliferation of things baroque at the turn of the millennium. We will see how Self's novel fits the excess and movement characteristic of this aesthetics (against the harmony and stasis of classicism) and will analyse its purpose. Excess and movement should not be viewed exclusively as aesthetic concepts, since they involve the reader politically and ethically. As I will attempt to demonstrate, Dorian: An Imitation relies on a complex (baroque) structure and on intertextuality to meet this end. The effect of neo-baroque manifestations on the one who looks, hears or reads must be inscribed in the ethics of affects, the language of new technologies and the awe-inspiring power of the sublime. With this purpose, I will make extensive use of the concept of line as a perennial metaphor for artistic representation running from Hogarth to Newman, Derrida and Deleuze.

KEYWORDS: Neo-Baroque; lines; excess; intertextuality; sublime; AIDS

Líneas que (con)mueven. El neo-barroco en Dorian: An Imitation de Will Self

Este ensayo propone una lectura de la novela Wildeana Dorian: An Imitation, de Will Self, como ejemplo de un estilo neo-barroco cada vez más popular. Frente al minimalismo de décadas pasadas, parece que, con el cambio de milenio, se está experimentando un triunfo de lo barroco. Veremos cómo la novela de Self refleja el gusto por el exceso y el movimiento de esta estética (en contra de la harmonía y lo estático del clasicismo) y por qué lo hace. Ni el exceso ni el movimiento se plantean exclusivamente como conceptos estéticos, ya que tienen implicaciones políticas y éticas. Como intento demostrar, Dorian: An Imitation se sustenta sobre una estructura (barroca) compleja y sobre relaciones intertextuales. El efecto de las manifestaciones neo-barrocas sobre el que ve, escucha o lee se inscribe en la ética de los afectos, el lenguaje de las nuevas tecnologías, y el poder conmovedor de lo sublime. Con este propósito, haré uso del concepto de línea como metáfora perenne de la representación artística de Hogarth a Newman, de Derrida a Deleuze.

Palabras clave: Neo-barroco; líneas; exceso; intertextualidad; lo sublime; el SIDA

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Shakespeare in García Lorca's Early Poems

Juan F. Cerdá
University of Murcia

After establishing Lorca’s possible access to Shakespeare’s plays, this essay seeks to characterise the transformation of Shakespeare’s dramatic materials — especially A Midsummer Night’s Dream and Hamlet, but also Macbeth, Romeo and Juliet and Othello — in Lorca’s early poetry (1917-1919). It analyses the neo-romantic reclamation of Shakespearean drama, and of Shakespeare as a cultural figure, within Lorca’s rupture with the aesthetics of realist poetry. It relates Lorca’s assimilation of Shakespeare’s plays to Shakespeare’s reception in Continental symbolist poetry and within the British pre-Raphaelite movement. It investigates the appropriation of Shakespeare’s cultural value in Lorca’s early access to the literary field.

KEYWORDS: Shakespeare; García Lorca; Spain; Europe; reception studies; poetry

Shakespeare en los primeros poemas de García Lorca

Tras establecer las posibles vías de acceso de Lorca a las obras de Shakespeare, este ensayo persigue caracterizar la transformación del material dramático shakesperiano — especialmente El sueño de una noche de verano y de Hamlet, pero también Macbeth, Romeo y Julieta, y Otelo — en la poesía de juventud de Lorca (1917-1919). Se analiza la recuperación neo-romántica de la obra y la figura de Shakespeare dentro de la ruptura lorquiana con la poesía de estética realista, y se relaciona la asimilación del teatro shakesperiano de García Lorca con el simbolismo poético de la Europa continental y el pre-rafaelitismo británico. Se investiga la apropiación del valor cultural de Shakespeare en la incorporación al campo literario del joven Lorca.

Palabras clave: Shakespeare; García Lorca; España; Europa; estudios de recepción; poesía

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Marketing Strategies, Consumerism and the Exercise of Democracy in W.H.H. Murray’s Adventures in the Wilderness; or, Camp-Life in the Adirondacks

Claudia Alonso Recarte
Universidad de Castilla-La Mancha

The aim of this paper is to explore the continuum between the discursive novelties in W.H.H. Murray’s Adventures in the Wilderness; or, Camp-Life in the Adirondacks (1869) and the social impact the book had, which marked the transition towards modern wilderness consumption. Adventures ignited a public debate between social classes, conveying an image of the Adirondacks as a space where democratic ideals competed with upper-class privileges. Through an analytical depiction of the primitive marketing and consumerist strategies arrayed in the text, this paper attempts to present the book’s booming impact (a sociological phenomenon traditionally referred to as ‘Murray’s Rush’) as a natural result of the text itself. Adventures should not be conceived as merely a conglomeration of exaggerations abusive of the naivety of the middle class, but as a carefully calculated text exhibiting the naturalized relationship between buyer and product that characterizes contemporary consumerist dynamics.

KEYWORDS: wilderness; consumerism; marketing; democracy; citizen’s rights; Adirondacks

Estrategias de Marketing, Consumismo y el Ejercicio DemocrÁtico en Adventures in the Wilderness; or, Camp-Lfe in the Adirondacks de W.H.H. Murray

El objetivo de este artículo es explorar la relación entre las innovaciones discursivas de Adventures in the Wilderness;, or, Camp-Life in the Adirondacks (1869) de W.H.H. Murray y la impactante recepción de dicho libro en la esfera pública. Adventures dio lugar a una imagen de los Adirondacks como un polémico espacio en el que principios democráticos competían con los intereses de las clases privilegiadas. Por medio de un acercamiento analítico a las estrategias de marketing, se tratará de descubrir el fenómeno sociológico conocido como ‘Murray’s Rush’ como una reacción característica y representativa del mismo discurso textual. Frente a la acepción de Adventures como un conjunto de exageraciones que abusaron de la ignorancia de la clase media, se estudiará como texto minuciosamente calculado en tanto a su anticipo de la relación entre comprador y producto que caracteriza la sociedad de consumo contemporánea.

Palabras clave: espacio salvaje; sociedad de consumo; marketing; democracia; derechos del ciudadano; Adirondacks

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Testimony and the Representation of Trauma in Eva Figes’ Journey to Nowhere

Silvia Pellicer-Ortín
University of Zaragoza

The main aim of this study is to show that the triggering force for the contemporary destabilisation of traditional life-writing genres is trauma. In The Limits of Autobiography. Trauma and Testimony, Leigh Gilmore argues that the ‘limit case autobiography’ has been born out of the complicated relationship between trauma and testimony. I will prove that the autobiographical work of the British writer Eva Figes’ Journey to Nowhere belongs in this category. The mixture of elements of autobiography, biography, memoir, history and testimony aims at working through the author-narrator’s experiences of the Holocaust and denouncing the consequences of the creation of Israel after the Second World War. The analysis of the various testimonial levels and of the healing stages represented in the narration shows that it is the conflict between the representation of trauma and the self that has demanded the writing of this ‘limit case autobiography’. Figes’ testimonial project proves that the need to represent trauma has affected the production of fictional narratives and non-fictional testimonies, which has exposed the need to develop new critical approaches such as Trauma Studies.

KEYWORDS: Eva Figes; testimony; Trauma Studies; Holocaust; limit-case autobiography; contemporary literature

Los GÉneros Testiomoniales y la RepresentaciÓn del Trauma en Journey to Nowhere de Eva Figes

El principal objetivo de este artículo es exponer que el conflicto entre la representación del trauma y del yo ha introducido cambios considerables en los géneros autobiográficos. En el transcurso del artículo, intentaré demostrar que Journey to Nowhere, de la autora británica Eva Figes, pertenece al nuevo género designado por Leigh Gilmore como ‘autobiografía límite’. El análisis de los diferentes niveles testimoniales y de las fases de curación de los procesos traumáticos representados en el texto demostrará que la fusión de elementos de autobiografía, biografía, memorias, historia y testimonio responden a la necesidad de la autora-narradora de superar las experiencias traumáticas vividas durante y después del Holocausto y de denunciar las consecuencias de la creación de Israel después de la Segunda Guerra Mundial. Este estudio ayudará a comprender cómo el concepto de trauma ha cambiado la producción de narrativas de ficción y de testimonios no ficcionales y a su vez, ha mostrado la necesidad de crear nuevos enfoques críticos como los Estudios de Trauma.

Palabras clave: Eva Figes; testimonio; Estudios de Trauma; Holocausto; autobiografía límite; literatura contemporánea

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Reconstructing the Old English Cultural Model for Fear

Javier E. Díaz Vera
Universidad de Castilla-La Mancha

This paper explores cultural conceptualizations of ‘fear’ in Old English texts. My research is divided into the following steps: (i) definition and onomasiological arrangement of fear terms (based on their distribution in the corresponding semantic space); (ii) weighing of words and determining their relative relevance; and (iii) determining their degrees of literalness within the scale ‘literal meaning – metonymy – metaphor’. I am especially interested in the reconstruction and description of the cultural model of fear that can be detected through the fine-grained analysis of the set of fear-related words and expressions used in the bulk of surviving Anglo-Saxon texts.

KEYWORDS: Old English; emotions; metaphor; fear; cultural models; conceptualization

Hacia una reconstrucciÓn del modelo cultural del ‘miedo’ en inglÉs antiguo

En este artículo presento un análisis de las conceptualizaciones culturales del ‘miedo’ en textos en inglés antiguo. Mi investigación se divide en los siguientes pasos: (i) definición y ordenación onomasiológica del léxico del ‘miedo’ (según su distribución en el espacio semántico); (ii) peso de las palabras para determinar su relevancia relativa; y (iii) determinación de sus grados de literalidad dentro de la escala ‘significado literal – metonimia – metáfora’. Me interesa especialmente la reconstrucción y descripción del modelo cultural del ‘miedo’ que puede detectarse a través del análisis detallado de un conjunto de expresiones y términos de ‘miedo’ extraídos de un corpus de textos anglo-sajones.

Palabras clave: Inglés antiguo; emociones; metáfora; miedo; modelos culturales; conceptualización

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The Language of British Teenagers. A Preliminary Study of its Main Grammatical Features

Ignacio M. Palacios Martínez
Universidad de Santiago de Compostela

The language of teenagers has been the subject of extensive study in recent years due to its highly innovative nature and richness of expression. Most attention has been paid to the phonological and lexico-semantic levels of analysis; grammar and, more particularly, syntax have been addressed less frequently. In this study I focus on some of the most distinctive features of the lexico-grammar of this language, using data mainly from COLT (Bergen Corpus of London Teenage Language) and from the SCOSE corpus (Saarbrücken Corpus of Spoken English) plus other supplementary materials. At times, comparisons are made with a comparable sample of adult language extracted from the DCPSE (Diachronic Corpus of Present-Day Spoken English). The analysis here examines those lexico-grammatical properties which distinguish teenagers’ language from the language of adults. Under discussion will be, among others, the following grammatical features: the verbal and pronoun systems, the use of non-canonical tags, the system of negation, quotatives, the expression of vague language, ways of intensifying language and the use of abuse and insult words as vocatives.

KEYWORDS: teenagers’ language; vague language; quotatives; intensification; negation; non-canonical tags

El lenguaje de los jÓvenes britÁnicos. Estudio preliminar de los rasgos gramaticales de mayor relevancia

El lenguaje de los jóvenes ha sido objeto de numerosos estudios en los últimos años debido a su carácter innovador y riqueza de expresión. La mayoría de estas investigaciones se han centrado en los niveles fonológico y léxico-semántico. Su gramática y, más en particular, su sintaxis han sido estudiadas en menor grado. Este artículo se centra en algunos de los rasgos más característicos de la léxico-gramática de este lenguaje. Para ello se utilizarán datos de los corpus COLT (Bergen Corpus of London Teenage Language) y SCOSE (Saarbrücken Corpus of Spoken English), además de otro material complementario. En ocasiones se establecerán contrastes con el lenguaje adulto con datos seleccionados del DCPSE (Diachronic Corpus of Present-Day Spoken English). Este análisis servirá para examinar aquellos aspectos gramaticales que distinguen al lenguaje de los adolescentes del propio de los adultos. Se estudiarán, entre otros, los siguientes: el sistema verbal y pronominal, las coletillas no canónicas, la polaridad negativa, los verbos citativos, la expresión de la vaguedad, modos de intensificación y el uso de insultos como vocativos.

Palabras clave: lenguaje juvenil; vaguedad; citativos; intensificación; negación; coletillas no canónicas

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The Morphological Structure of Old English Complex Nouns

Roberto Torre Alonso
Universidad de La Rioja

This journal article takes issue with the morphological structure of complex nouns in Old English. This stage of the language is characterised by a rich morphology and, with most of its lexemes being morphologically complex, Old English provides a fertile field of study for the kind of analysis here undertaken. The present study analyses the interaction between affixation, compounding, zero-derivation and inflection in terms of the feeding of the morphological processes, that is, the successive order in which they appear, thus allowing for the establishment of regular patterns of noun formation and generalizations on lexical creation. Overall, 119 different word structures have been identified, depending on the type and number of morphological processes involved. The conclusion is reached that non-basic nouns in Old English contain up to six levels of complexity, with the bulk of the formations consisting of three and four levels, that is, with three or four derivational steps taking place.

KEYWORDS: Old English; morphology; word-formation; word structure; process feeding; nouns

La estructura morfolÓgica de los nombres complejos en el inglÉs antiguo

Este artículo se ocupa de la estructura de los nombres complejos del inglés antiguo. Este estadio de la lengua se caracteriza por su rica morfología, y dado que la mayor parte del léxico de este periodo es morfológicamente complejo, el inglés antiguo se muestra como un campo de estudio adecuado para el tipo de análisis que aquí se presenta. El presente estudio analiza la interacción entre los procesos derivativos de afijación, composición, derivación cero y flexión en términos de alimentación de procesos, es decir, el orden sucesivo en el que éstos aparecen, lo que permite establecer patrones en la formación de sustantivos y generalizaciones respecto de la creación léxica. En total se han identificado 119 estructuras diferentes, que se distribuyen en seis niveles de complejidad morfológica. La mayor parte de los predicados estudiados, no obstante, contienen tres o cuatro niveles de complejidad, esto es, su derivación requiere tres o cuatro pasos.

Palabras clave: Inglés antiguo; morfología; formación de palabras; estructura de la palabra; alimentación de procesos; nombres

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